1989年，爺爺將包裝嚴實的一盒瓷片，小心翼翼的交給專門從省里請來的貼瓷片師傅手里，生恐不小心給摔碎了。這是準備貼在大門上的一幅匾，藍底黑字的刻著爺爺寫的四個楷書----“耕讀傳家”。
       中國人往上翻三代基本上都是農(nóng)民，我的祖上也是世世代代以種田為生，算是農(nóng)村里的“大戶”人家，所以每代人都能上得起學(xué)堂。孩童時大人在農(nóng)田里一年到頭的忙碌著，我就和玩伴們奔跑在麥堆里、玉米地，逮蛐蛐、捉知了，玩耍中認識了小麥、玉米、豌豆、棉花等作物，也認識了薺薺菜、灰灰菜等野菜。漸漸地有了力氣，爺爺就讓我干一些力所能及的農(nóng)活，比如給玉米上肥、給家豬拔草。爺爺也會給我買一些不同年齡段的書籍，讓我除了玩增加一些樂趣的同時，也了解一些知識，最早接觸四大名著就是從娃娃書（連環(huán)畫）看到的。開始讀書識字了，爺爺就每天督促我寫完作業(yè)，還要寫十張大字，既磨我好動的性子，更多的是一種傳承。
     童年、少年，就是在農(nóng)田里、書桌旁漸漸地度過的。我從小有一股不服輸?shù)膭蓬^，干農(nóng)活，哪怕手上磨出了血泡、肩膀壓的腫痛，也會忍著疼和大人日出同耕、日落同歇。因為感受到了種莊稼的不易，才早早地體會到了“粒粒皆辛苦”真實的含義。學(xué)校里開設(shè)的大字課，每一個字我都要爭到一個紅對號，橫折撇捺不允許出現(xiàn)敗筆，更是從一筆一劃中體會到書法的美，還有方方正正做人的道理。
    日子就這樣越過越快，快到我還沒有體會到什么是珍惜，爺爺就早早地老去。莊稼地也早早地變成了一座座廠房，后來的孩子們都未能享受到燒麥穗和吃甜稈（玉米桿）的樂趣。課堂里，再也見不到手握毛筆，書寫大字的身影。我很慶幸，正是祖祖輩輩的言傳身教，于半耕半讀之中，早早地將勤勞、善良、誠實、明理這些中華民族的傳統(tǒng)美德刻在了我的骨子里、血液里，形成基因再傳承下去。
    前年，老家在政府規(guī)劃中，成為了永久的回憶，那塊刻著“耕讀傳家”的門匾，早已沒了痕跡。不，這四個字還在，早已烙印在我的心里，流淌于我的血脈里！（薛衛(wèi)強）